Na osnovu člana 82 stav 1 tačka 2 Ustava Crne Gore i Amandmana IV stav 1 na Ustav Crne Gore, Skupština Crne Gore 28. saziva, na Četvrtoj sjednici Drugog redovnog (jesenjeg) zasijedanja u 2025. godini, dana 31. decembra 2025. godine, donijela je
Montenegro · Образование, наука, культура и спорт
Закон о дошкольном воспитании и образовании
I. OSNOVNE ODREDBE
Član 1
Predškolsko vaspitanje i obrazovanje, kao dio jedinstvenog vaspitno-obrazovnog sistema, ostvaruje se na način i pod uslovima propisanim ovim zakonom.
Član 2
Predškolskim vaspitanjem i obrazovanjem ostvaruje se vaspitanje i obrazovanje djece, vodi briga o djeci i pruža podrška roditeljima u poboljšanju kvaliteta života porodice i djece.
Član 3
Predškolsko vaspitanje i obrazovanje obuhvata djecu do polaska u osnovnu školu.
Član 4
Predškolsko vaspitanje i obrazovanje je jednako dostupno svakom djetetu i ne može biti neposredno ili posredno ograničeno po osnovu: pola, rase, boje kože, jezika, vjere, nacionalnog, etničkog, socijalnog ili drugog porijekla, posebnih obrazovnih potreba ili drugog ličnog svojstva ili okolnosti, u skladu sa posebnim propisom.
Član 5
Ciljevi predškolskog vaspitanja i obrazovanja su:
1) stvaranje uslova za život, igru i razvoj djece;
2) razvijanje sposobnosti razumijevanja i prihvatanja sebe i drugih;
3) razvijanje sposobnosti za dogovaranje, uz uvažavanje različitosti i učestvovanje u grupi;
4) razvijanje sposobnosti prepoznavanja emocija i podsticanje emotivnog doživljavanja i izražavanja;
5) njegovanje radoznalosti, istraživačkog duha, mašte i intuicije, kao i razvijanje mišljenja;
6) podsticanje jezičkog razvoja, kao vještine komunikacije, stvaralačkog i kreativnog korišćenja govora;
7) razvijanje interesovanja djece da kroz igru i zabavu usvajaju strani jezik;
8) podsticanje doživljavanja umjetničkih djela i umjetničkog izražavanja;
9) bogaćenje dječjeg iskustva kroz različite tipove aktivnosti iz svakodnevnog života;
10) podsticanje tjelesnog i motoričkog razvoja;
11) razvijanje samostalnosti, higijenskih navika i brige za zdravlje;
12) razvijanje pozitivnog odnosa prema prirodi i zaštiti životne sredine;
13) razvijanje sposobnosti razumijevanja i usvajanja osnovnih socijalnih, moralnih i drugih vrijednosti;
14) razvijanje svijesti o jednakosti i ravnopravnosti polova.